Tijdens de taallessen, die ze als onderdeel van hun inburgeringsprogramma volgen, maken cursisten via de museumcollectie op een laagdrempelige manier kennis met de Nederlandse taal, cultuur en erfgoed. “De winst van dit project zit in een aantal factoren”, zegt Brandts. “Zo blijkt het inspirerend om NT2-taaltrainingen voor nieuwe Nederlanders te geven op een erfgoedlocatie.” In Dordrecht krijgen de deelnemers les in het Onderwijsmuseum. “Het gebouw vertelt een verhaal. Dit verhaal kan een positieve rol spelen tijdens de inburgering.”
Op zoek naar nieuwe manieren
Karin Schoenmakers, docent Nederlands aan het Da Vinci College, vindt het inspirerend dat de deelnemers in een andere omgeving bezig zijn met taal. “In de klas moeten de nieuwe Nederlanders een methode volgen. We proberen dan altijd wel nieuwe manieren te zoeken om hen met taal in aanraking te laten komen.” Daar krijgen ze volgens Schoenmakers huiswerk voor. “Maar door deze pilot zijn ze in een andere omgeving. Zo krijgen ze naar mijn mening meer mee van de taal.”
Iris Brandt ziet dat de Nieuwe Nederlanders op deze manier ook meer begrip krijgen voor hun nieuwe woonomgeving en tegelijkertijd leren over de geschiedenis. “Verhalen brengen bovendien makkelijk het gesprek op gang met andere deelnemers; of het nu gaat om het thema wonen, eten, familie, rituelen of iets anders.” Een ander voordeel is dat de deelnemers tijdens de lessen hun eigen verhalen en herinneringen met elkaar vergelijken en zo het gesprek aangaan.
Ook het museum profiteert
Aan het project zit volgens Brandt nog een ander voordeel, want er komen mensen in het museum die normaal niet zo naar binnen zullen stappen. “Daarmee verbreedt het museum zijn netwerk, waar op lange termijn misschien wel nieuwe bezoekers of vrijwilligers uitrollen.” Ook taaldocenten zien een meerwaarde, omdat ze taal direct kunnen koppelen aan voorwerpen, kunst, objecten en thema's.
Meer dan Dordrecht
Naast het Dordtse Onderwijsmuseum vond de pilot ook plaats in Leiden, Vlaardingen en Sliedrecht. In Sliedrecht waren de deelnemers in het Nationaal Baggermuseum. “Daar gingen de lessen over de directe omgeving, terwijl het bij het Onderwijsmuseum om de ontwikkeling van de Nederlandse taal gaat”, vertelt Karin Schoenmakers. “Ik vond het erg leuk om te zien hoe het er in Sliedrecht aan toe ging. Ze maakten daar echt contact met de woonomgeving. Zo herkenden ze punten uit de omgevingen, maar was er ook nog veel nieuw.”
Alle lessen worden nu geëvalueerd, “maar de eerste geluiden zijn al erg positief”, vertelt Iris Brandt. Erfgoedhuis Zuid-Holland bereidt nu ook een handleiding voor met voorbeelden, tips & tricks vanuit de taaldocenten, en met getuigenissen van deelnemers. "Zo kan elk museum dat hier ook mee aan de slag wil vanuit de pilot maatwerk samenstellen.”
Benieuwd hoe Mohammed, die sinds twee jaar in Nederland woont, de speciale trainingen ervaart? Bekijk het hier:
www.youtube.com/watch?v=AKOVbJsRSyg
